DSE中文写作课堂户外观察活动

让我们一起，走出教室的边界，步入山海与冬意，在花影交织处，唤醒文字的力量。

冬日温煦，正是探寻诗意的时节。新福景DSE项目中五学子将中文课堂延伸到莲花山公园，在簕杜鹃盛开的花展中，

捕捉冬日的痕迹，寻找写作的灵感。这是一次“文学漫步”，也是一堂在自然中展开的流动的课堂。

1.走进自然，在花影中感受文学的温度

冬日为幕，簕杜鹃绽放在微寒的空气里。同学们穿梭于花径之间，不再是机械地记忆写作模板，而是调动全部感官——

观察花朵在清冷中的姿态，感受阳光的温暖，聆听自然的声音。DSE中文写作所要求的观察力、感受力与想象力，

在此刻被真正激活。

2.镜头化笔，光影为墨

摄影，是观察的延伸，更是写作的预演。同学们用镜头捕捉细节，构图的过程就是谋篇布局的思考。每一张照片，不只是影像，

更是情感的定格，是故事的开始。

优秀摄影作品展示:

中五1班 刘嘉欣                                                      中五2班 晏浩

中五1班 李恩语                                                    中五1班 刘嘉欣

中五1班 杨明豪                                                   中五1班 林子钧

中五2班 徐道和                                                         中五2班 仇紫贝

3.从真实感触到考场佳作：DSE命题写作的生动演练

带着满满的冬日印象与心灵触动，同学们回归课堂，将鲜活的素材转化为严谨的考场作文。

优秀作文选段展示:

“我在繁花中，看见了希望。这希望，如同阳光般温暖人心，如同春风般轻柔飘逸，如同雨水般滋润万物，它将成为我永恒的记忆，

激励着我在未来的流连岁月里，坚定地走下去。”

中五1班 邢偌琳

“原来青春从来不是孤独的绽放，是像簕杜鹃一样——挤在一起开，挤在一起笑，风吹过时向相同的方向摇摆，也会一同向游人展现自己

最灿烂明媚的本色。 ”

中五1班 廖韵晗

“这个寒冷的早晨，徒步路上的陪伴，花海里的探索，寒风中的坚持，都成了最珍贵的回忆。原来最美的风景不仅在眼中，更在同行的

时光里，在共同经历的温暖与相伴中。”

中五1班 李恩语

“春去秋来，繁花年年岁岁鲜艳，岁月的流逝也在这其中。这层层叠得的繁花，总令我想起过去的岁月，它们从未被我遗忘。”

中五1班 陈怡玲

“我们常常被繁华迷惑，忘却了坚韧的本质——不是轰轰烈烈的抗争，而是日复一日的坚守。就像簕杜鹃，无论寒风与烈日，总以

最朴素的姿态迎接着每个黎明。”

中五1班 方琮耀

“风景是自然给人类的馈赠。山水间的清新，交相掩映的云与日，飞鸟间的嬉笑声，繁花锦簇的芳香……这一切都是储存在

脑海里的宝藏。”

中五1班 郑人淏

“粉的花瓣透着浅白，像少女脸颊的红晕；紫的带着丝绒般的光泽，在晨曦里凝着温柔的雾；纯白的则像刚落的雪，花瓣也卷着

细细的弧度，沾着的晨露还没干透，风一吹就滚落到草丛里，留下一点泪痕。”

中五2班 王梓帝奇

“到了园中一眼望去，置身花海，令人眼花缭乱。有如火焰般热烈的深红，在阳光下镀上金边，耀眼而又充满活力；有如星云从淡到

深渐变的紫，在微风中轻轻摇曳，朦胧而又高贵；又有如雪般纯净的白色，在晨雾中挺立，清新脱俗而又不染尘埃。”

中五2班 黄艾琳

“一阵大风刮过，吹得三角梅弯向了一边。好些娇嫩或是已经老去的花瓣被吹落到泥土上。我看向泥土，无数的花瓣就静静躺在那，

有的只是轻轻覆在上面，有的已和泥土混在一起。抬头望向肆意绽放的三角梅，我不禁想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”

这一千古名句。生命总是轮回的，有的人或物正在老去，但总有年轻、鲜活的生命在不断地迸发出来。”

中五2班 刘晓卓

本次写作训练紧扣DSE写作常见题型，鼓励学生在个人感悟的基础上，进行理性的思辨与表达。

4.走出方寸教室，收获万千气象,在新福景，DSE中文如此生动

在新福景的DSE中文课堂，学习从不局限于课本。我们坚信，真正能打动考官的文字，必然源于对真实生活的深刻体悟。

这次“文学漫步”，正是新福景DSE中文教学理念的生动体现：破题于考场，立心于生活。在行走中思考，在感悟中落笔。

培养既能应对考试，更能感悟生活的终身学习者。